在阿姆斯特丹的时候暴走路过Anne Frank Haus但是没时间进去，回来柏林发现就在学院附近有个Anne Frank Zentrum，很高兴地跑过去。一直觉得德国的景点不像国内那么招摇有醒目的牌子，每次找景点的时候都路过N遍都看不到招牌。看着路标250m走了两遍终于看到了胡同口一个招牌于是钻进去，Anna Frank Zentrum在一座楼后面又没门口，无奈上了楼发现另一个展厅Cicero Galerie fuer Politische Fotografie正在展出Jan Banning Bureaucratics，各国的官僚主义，颇具讽刺意味。

展览馆里是各国政府机关人员的照片和职位薪金说明，有印度、中国、美国、法国、俄罗斯、黎巴嫩、也门等国家，门口的介绍说政府机关人员应该是人民公仆，公正公平的，但很多时候当平民百姓到某某部门申请“一个行事批准”时，往往要填上一堆申请表，接受调查和审计，缴纳不计其数的手续费，受到不公平对待甚至挨打。介绍还特别指出在西方国家官僚主义并不是平民需要害怕的东西，不像在俄罗斯和中国……（以免偶的space被封呵呵）

I quote the introduction “Let us count our blessings that we don’t have to deal on a daily basis with the Chinese, Liberian or Yemenite authorities.”

                                 

这里的照片都省去了有办事部门象征意义的玻璃窗口和接待处，平民百姓到机关办公室都会看到一张桌子，象征着严肃的法律和规章制度分隔了行政人员和平民。每张照片都带着各国特色，旁边有张说明，介绍相片里的官员姓名、生日、城市、职位、月收入和特征。以我的破德语理解，上面这张照片里的是山东泰安市文化局局长，1958年出生，月收入4000人民币。文化局有6000工作人员。墙上的画中是毛泽东和周恩来，两边的书法出自毛泽东。（谁给我翻译一下对不对）？

          看的时候我就想，摄影队是以什么理由去拍照的呢？如果被拍的人知道他们的照片是拿来批判官僚主义的话，他们还会坐得那么端正那么自信地让人任拍吗？？？下面美国机关的照片，重点在他们的月薪，直接就是领纳税人的血汗钱随便散啊，竟然比法国官的钱还多，现在还到处乱喊缺钱…

        我照了好多好多，再来个最简陋的官，来自利比里亚。

         
        此行最出乎意料的是在贝希特斯加登（Berchtesgaden）当我们坐着缆车上Jenner峰时，完全没有预料到沿途的景色会从红瓦绿地的小镇渐变成深沉苍绿的参天大松再逐渐变成白茫茫的冰天雪地。我坐在可以开窗的缆车上，激动得近乎疯狂的境界，生活在南方从来就没见过漫天飞舞的六角冰晶，更别说是一步一脚印的厚厚积雪。上到山顶时心情已经high到极点，不顾大雪和冰点天气冲到室外狂奔，如果不是理智地为羽绒服着想，我真会在雪地里滚几圈呵呵。

        从雪山下来乘船游览国王湖，好像激情已褪却，因为雪山实在让我意外的惊喜，相比之下国王湖的平静就不出奇了。加上一船的德国老人家，船长的介绍用德语，我们四个人就累得在船上打瞌睡呵呵。

        Introduction to Koenigssee 

        国王湖Koenigssee位于德国和奥地利边境的小城贝希特斯加登（Berchtesgaden）旁，靠近阿尔卑斯山脉。这个位于丛山峻岭中的小镇，是德国阿尔卑斯山区最优美的地区。 群山围绕了好几个湖，有包括国王湖三湖（Koenigssee，Obersee，Hintersee）、希特勒的茶室鹰巢（Kehlsteinhaus, Eagle's nest）、耶那峰（Jenner）、阿尔卑斯山德国境内第二高峰瓦茨曼峰（Watzmann）、拉姆稍教堂（Ramsau Kirche）、魔法森林（Zauberwald）、盐山（Obersalzberg）等等。国王湖(Konigssee)位于小镇南方5公里，是一个狭长的优美湖泊。位于高1885公尺的Kehlstein山项。1937年时，建了这座招待所作为希特勒生日贺礼，之後鹰堡便成为战时希特勒用来招待盟友玩乐及与盖世太保们开会的地方，现今鹰堡已成为山顶餐厅及展望台。

        據說十月節的前身來自於豐收的農夫，在出售農產品並從市集中購買了農產品之後，一年有這麼一次飲酒狂歡的日子。第一屆的十月節舉行於1810年的10月12日到17日，為了慶祝巴伐利亞王子路德維希一世和薩克森-希德伯格豪森公主特雷莎的婚禮爾舉行了一場賽馬。因為這次活動的成功，十月節成了每年固定的活動，後來加入了農產品集市、舞蹈、音樂、騎馬遊覽等項目。在慕尼黑啤酒節上，人們身著巴伐利亞的傳統服裝，在大帳篷裡飲酒，歌唱，跳舞。

         我们看到的啤酒节就跟嘉年华一样，啤酒，香肠，烤肉，巨大的花心巧克力饼干，游乐场，穿着巴伐利亚州传统服装的帅哥美女，喝到High得不亦乐乎。在一个酒棚外面，我们4个人点了2杯啤酒。他们的杯子都是1升装的，没有小杯。我狂灌了大概1/4杯后不分东南西北地被几个臂力超大的德国大哥拐走了，还好斯斯同学及时发现把我认领回来了呵呵。接着我们就在路上到处找帅哥美女照相，男生专找年轻mm，我和小本张很规矩的只能拉到德国大叔呵呵。喝酒的时候还遇到一个圆滚滚的大叔很可爱，照相把又粗又短的手指伸出来V，与他可爱的相貌对比起来笑得我们人仰马翻。我喝到很high地坐上火车，颠颠晃晃地突然整个人懵地出现幻觉，看不清听不见，车上暴多人看着我好不容易地爬到了厕所，稀里哗啦地全吐了才清醒过来，呵呵....德国啤酒果然厉害。

第二进阶
1) 文理中学高年级
从第11年级开始进入文理中学的高年级阶段，依据各州的规定不同为2至3年的时间。在这个阶段，授课方式采取课程制（Kurssystem），也就是学生可以依据其喜好与发展方向自由选择学习课程与重点科目，以此作为进入大学院校的准备。文理高中与综合高中的高年级均具有相同的资格条件进行高中的毕业考试。除此之外，因为愈来愈多文理中学毕业生选择进入职场工作或是继续接受职业教育，所以许多文理高中也针对新兴职业或热门工作的需求，对教学科目进行了改革，缩短学生在校学习的年限。

2) 职业学校
德国职业教育的类型，依据不同专业的需求有不同的新发展，而德国义务教育的年限是到18岁，因此为了符合工作领域上的各项专业以及强制学习年龄的要求，有许多针对不同的情况所设立的学校，例如：职业学校（Berufsschule）、职业专门学校（Berufsfachschule）、专科学校（Fachschule）等。
除此之外，文理高中也顺应社会需求增加了各种相关的职业教育，例如，以科技教育为主轴的高中Technisches Gymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生可以领取高中毕业文凭Hochschulreife。

 高等教育：德意志联邦共和国高等教育非常普及，各类高等学校共有343所，分布在16个联邦州。德国的高校一般分为三种不同的类型：

（一）综合大学（Universität）：这是一种学科较多、专业齐全、特别强调系统理论知识、教学科研并重的高等学校。此类大学设有：工科（Ingenieurwissenschaft），理科（Naturwissenschaft），文科（Geisteswissenschaft），法学（Rechtswissenschaft），经济学（Wirtschaftswissenschaft），社会学（Sozialwissenschaft），神学（Theologie），医学（Medizin），农学（Agrarwissenschaft）以及林学（Forstwissenschaft）等学科。类似的院校还有：理工大学（Technische Universität, TU），师范大学（Pädagogische Universität/Hochschule, PU/PH），全科大学（Gesamthochschule, GH）以及体育大学、行政管理和国防大学等。全科大学是在20世纪70年代初开始建立的，它集传统的综合大学、师范大学、应用科学大学和艺术院校之大成，设有多学科、多层次的专业和课程。

（二）应用科学大学（Fachhochschule, FH/ University of Applied Science）：此类大学大部分历史较短，规模不大，一般只设有几个专业，但其特色极为突出。相比于综合大学来说，应用科学大学更加侧重实际应用，将理论与实际紧密结合。这类学校的学生必须为迎战未来职业生涯中遇到的实际问题作好准备，通常会在相对较短的时间内完成学业。他们的毕业生也因此很受工业企业的欢迎。应用科学大学设有工程、技术、计算机技术、经济、金融、工商管理、设计、社会服务、教育、护理、和农林等专业，原则上不设一般意义上的文科类专业。除此以外，一些联邦和联邦州设立的应用科学大学负责培养公共行政人员。此类大学课程设置和内容除必要的基础理论外，多偏重于应用，专业分类较细，教学安排紧凑。

（三）艺术学院（Kunsthochschule, Kunstakademie）和音乐学院（Musikhochschule），其中包括戏剧学院（Theaterhochschule）和电影学院（Filmhochschule）等。此类大学相对来说数量不多，规模不大。开设培养艺术和创造才能的专业——例如造型艺术、工业与时装设计、舞台美工、平面设计、器乐或者声乐。有些现代传媒大学专门负责培养导演、摄影师、作家和其他影视创作人员。学生申请就读此类院校的前提条件是参加专业能力考试，以证明自己拥有特殊的艺术天赋。校方本着因材施教的原则实行小班或者个别教学，允许学生在安排学习计划时享有相对较大的自由，以培养和发展学生的个性和艺术才能。

以上三类大学属同等的高等学校，通过毕业考试和论文答辩的毕业生可获得“硕士”或相应级别的学位，并具有国家承认的同等证书职业资格。

德国高校因类别和专业的不同，规定的学习年限（Regelstudienzeit）也不同，但传统学制（即Diplom或Diplom(FH)）一般为4-6个学年（Studienjahr），每个学年又分为两个学期（Semester），即冬季学期（Wintersemester）和夏季学期（Sommer-semester）。也就是说，综合大学至少要修满8-12个专业学期（Fachsemester），但由于必修和选修课程甚多，对毕业论文的要求甚严，学生往往需要延长1-2年时间方能完成全部学业。应用科学大学课程安排紧凑，包括实习在内至少要修满8-9个专业学期，学生无特殊原因不得任意延长学习期限。少数学校设有学制为3年（6个学习学期）的“学士”班。艺术院校通常需读7-10个专业学期。转制后，Bachelor为期3-4年，Master为1-2年。

大学的课程分为两个阶段，即：

（一） 基础阶段（Grundstudium）：通常为4个学期，主要学习基础课程。
（二） 专业阶段（Hauptstudium）：因专业而异，一般为4-8个学期或更长，学习硕士专业课程，做毕业设计以及撰写毕业论文。
 

修完基础阶段的课程，积累足够的学分单（Scheine）后，必须通过“中期考试”（Zwischenprüfung, Vordiplomprüfung, Diplomvorprüfung）才能进入专业阶段。修完专业课程，通过毕业考试，完成毕业论文，即可获得相应的学位。毕业考试根据不同学科分为高校考试、国家考试和教会考试三种。大学的理科、工科、经济学和社会学某些专业的学历文凭为Diplom；语言、文化、法律和部分经济、社会等人文学科的学历文凭为Magister/Magistra Artium （M.A.）；考取教师、律师、医生和药剂师等则授予“国家考试（Staatsexamen）证书”；应用科学大学的学历文凭均为Diplom（FH）；艺术和音乐院校的学历文凭为Magister/Diplom或相应的证书。

新设的“国际课程”（Internationale Studiengänge/ International Degree Courses），根据学制长短可分别获得不同的学位：学习5-6个学期考试合格获“学士”（Bachelor）学位、在此基础上再学3-4个学期可获“硕士”（Master）学位。高校毕业获得硕士学位，成绩优异，经教授（博士导师Doktorvater）同意，可继续攻读博士学位。

目前，德国的高校正处在一个变革的时期。为了加强欧洲高等院校在国际上的竞争力，欧洲29个国家的政府于1999年在意大利城市博洛尼亚达成协议，相约最迟到2010年，各国将齐力构建一个统一的高等教育区（einheitlicher Hochschulraum）。各参与国的高校将设置具有可比性的学科和学位，以便使课程设置在欧洲范围内变得透明而且具有兼容性。这样可以促进学生在高校之间的流动，便于德国高校学位在国外获得承认，推动高校去争夺“优秀的人才”。目前已经有46个国家加入了博洛尼亚进程，该进程的核心内容是：在欧洲范围内根据同一标准实行二级学位体制（zweistufiges Studiensystem）：学士学位课程（Bachelor-Studiengänge）传授一门专业的基础知识，而硕士学位课程（Master- Studiengänge）能够深化知识，或者跨学科地对知识进行拓展。

学士（Bachelor）和硕士（Master）将取代传统的学位（Diplom/Magister）。新的体制迫使大学学业尽量去适应就业市场的需求。那些将来不想从事学术研究的学生，可以攻读学士学位，三年或者四年以后毕业，就能够得到从业时需要的基本专业技能。

洪堡经济管理学院新学期开学安排

新学位课程的基本单位分为若干模块（Modul）。每个模块由主题相互关联的几种课组成，例如讲座课（Vorlesung）、研讨课（Seminar）和练习课（Übung），并且每个模块最长可以跨越两个学期的时间。大学课程在此之前划分出来的基础和专业阶段被废除了。学生每完成一个模块，都将依据欧洲学分折算、转换和累加系统（ECTS）获得相应的学分，这一系统根据完成学业所必需的消耗折算出学生的总负荷。
学生毕业之际，除了获得正式的大学学位证书以外，还将同时获得附加证书（Diploma Supplement）。证书里记录着与大学毕业相关的标准化内容以及相应的学业成绩。这样在求学和就业的时候，毕业生的大学文凭可以得到更简单、更合理的评估。